河北工程技术学院
关于开展第二届教师教学创新大赛的通知
各二级学院（部）：
为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实立德树人根本任务，加快我校课程思政建设和新工科、新文科、新商科建设，推动信息技术与教育教学融合创新发展，引导我校广大教师潜心教书育人，打造教学改革的风向标，根据河北省教育厅《关于举办第二届河北省高校教师教学创新大赛的通知》（冀教高【2021】78号）文件精神，决定开展我校第二届教师教学创新大赛(以下简称“大赛”)。现将有关事项通知如下:
一、大赛主题
推动教学创新 培养一流人才
二、大赛目标
紧扣建设高质量教育体系主题，深入推动我校教育教学改革，有效助力新工科、新文科、新商科建设。充分发挥大赛的示范引领作用，全面推进学校思政课程与课程思政同向同行，精心打造我校教师教学创新标杆展示与交流平台。
三、组织机构
主办:教学科研部
承办:各二级学院（部）
大赛设组织委员会和办公室。组织委员会由校长任组长，主管教学副校长任副组长，成员包括各二级学院（部）、教学科研部等职能部门负责人，负责大赛事项的全面领导和监督；办公室设在教学科研部，具体负责协调落实校赛组织、省赛推荐等工作。
四、参赛对象
全校在职教师。其中：校赛要求主讲教师近5年对所参赛的本科课程讲授2轮及以上。以个人或团队形式报名，若以团队形式参赛，团队成员包括1名主讲教师和不超过3名团队教师。
五、大赛实施
大赛分院赛、校赛两个阶段。
(一)院赛。2021年12月中旬前完成。
各二级学院（部）根据省赛、校赛通知自行设计方案，并报教学科研部备案。以各基层教学组织为单位鼓励教师全员参赛，按时完成院内比赛和推荐参加校赛的教师选拔工作。
(二)校赛。2021年12月中下旬启动，寒假前完成。
1.组别设置及名额分配：根据主讲教师专业技术职务等级分正高组、正高以下组两个组别；正高组不限名额，正高以下组每单位限报3个。
2.比赛内容:课堂教学实录视频、教学创新成果报告、教学设计创新汇报三项。
3.评审规则:
（1）课堂教学实录视频40分。
（2）教学创新成果报告20分。
（3）参赛教师结合教学大纲与教学实践,进行不超过15分钟的教学设计创新汇报,评委根据选手汇报情况进行提问交流,满分40分。
4.计分方式
以上三部分成绩之和为选手的总得分,具体评分细则见附件1。
六、提交材料
(一)申报书。申报书样式见附件2-1。
(二)教学创新成果报告。教学创新成果报告应基于参赛课程的教学实践经验与反思,体现教学创新成效。聚焦教学实践的真实“问题”,通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革等,采用教学实验研究的范式解决教学问题,明确教学成效及其推广价值。教学创新成果报告包括摘要、正文,字数4000字左右为宜。教学创新成果的支撑材料及目录详见附件2-2。
(三)课堂教学实录视频。具体要求详见附件2-3。与课堂教学实录视频相关材料包括:参赛课程的教学大纲、课堂教学实录视频内容对应的教案和课件,其中教学大纲主要包括课程名称、课程性质、课时学分、教学对象、课程简介、课程目标、课程内容与教学安排、课程评价等要素。
七、奖项设置
(一)院赛由二级学院（部）自行设置。
(二)校赛设个人(团队)奖与优秀组织奖。
1.个人(团队)奖。正高组设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名；正高以下组设一等奖1名、二等奖3名、三等奖6名，优秀奖若干。
2.优秀组织奖。对大赛开展过程中,教师参与度高、成绩突出、影响效果明显的二级学院（部）,授予“优秀组织奖”。
八、其他事项
(一)各二级学院（部）要认真做好大赛组织与推荐工作,严格审查参赛教师资格。主讲教师及团队成员无违法违纪、师德师风和学术不端等问题,且近三年无教学事故。团队成员可以作为主讲教师报名参赛,参赛教师不允许重复担任团队成员。
(二)参赛教师应保证教学创新设计相关材料的原创性,不得抄袭、剽窃他人作品,如产生侵权行为或涉及知识产权纠纷,由参赛教师自行承担相应责任。
（三）联系人及联系电话
联系人：包丽媛，孟超；联系电话：13933025766，18332290356
其他未尽事宜由教学科研部另行通知。
附件: 1. 河北工程技术学院教师教学创新大赛评分标准
2. 河北工程技术学院教师教学创新大赛参赛教师申报材料要求
3. 河北工程技术学院教师教学创新大赛推荐教师汇总表
教学科研部
2021年11月24日
附件1
河北工程技术学院教师教学创新大赛评分标准
一、课堂教学实录视频评分表（40分）
评价维度 | 评价要点 | 分值 |
教学理念 | 教学理念体现“学生中心”教育理念，体现立德树人思想，符合学科特色与课程要求。 | 4分 |
教学内容 | 教学内容有深度、广度，体现高阶性、创新性与挑战度； 反映学科前沿，渗透专业思想，使用质量高的教学资源。 | 8分 |
教学内容满足行业与社会需求，教学重、难点处理恰当，关注学生已有知识和经验，教学内容具有科学性。 |
课程思政 | 落实立德树人根本任务，将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体，显性教育与隐性教育相统一，实现“三全”育人。 | 8分 |
结合所授课程特点、思维方法和价值理念，深挖课程思政元素，有机融入课程教学。 |
教学过程 | 注重以学生为中心创新教学，体现教师主导、学生主体。 | 8分 |
教学目标科学、准确，符合大纲要求、学科特点与学生实际，体现对知识、能力与思维等方面的要求。 |
教学组织有序，教学过程安排合理； 创新教学方法与策略，注重教学互动，启发学生思考及问题解决。 |
以信息技术创设教学环境，支持教学创新。 |
创新考核评价的内容和方式，注重形成性评价与生成性问题的解决和应用。 |
教学效果 | 课堂讲授富有吸引力，课堂气氛融洽，学生思维活跃，深度参与课堂。 | 8分 |
学生知识、能力与思维得到发展，实现教学目标的达成。 |
形成适合学科特色、学生特点的教学模式，具有较大借鉴和推广价值。 |
视频质量 | 现场教学清晰、流畅，能客观、真实反映教师和学生的教学过程常态。 | 4分 |
总 分 |
| 40分 |
二、教学创新成果报告评分表（20分）
评价维度 | 评价要点 | 分值 |
有明确的 问题导向 | 立足于课堂教学真实问题，能体现“以学生发展为中心”的理念，提出解决问题的思路与方案。 | 4分 |
有明显的 创新特色 | 对教学目标、内容、方法、活动、评价等教学过程各环节分析全面、透彻，能够凸显教学创新点。 | 4分 |
体现课程 思政特色 | 概述在课程思政建设方面的特色、亮点和创新点，形成可供借鉴推广的经验做法。 | 4分 |
关注技术应用于教学 | 能够把握新时代下学生学习特点，充分利用现代信息技术开展课程教学活动和学习评价。 | 4分 |
注重创新 成果的辐射 | 能够对创新实践成效开展基于证据的有效分析与总结，形成具有较强辐射推广价值的教学新方法、新模式。 | 4分 |
总 分 |
| 20分 |
三、教学设计创新汇报评分表（40分）
评价维度 | 评价要点 | 分值 |
理念与目标 | 课程设计体现“以学生发展为中心”的理念，教学目标符合学科特点和学生实际；体现对知识、能力与思维等方面的要求。 教学目标清楚、具体，易于理解，便于实施，行为动词使用正确，阐述规范。 | 4分 |
内容分析 | 教学内容前后知识点关系、地位、作用描述准确，重点、难点分析清楚。
| 4分 |
能够将教学内容与学科研究新进展、实践发展新经验、社会需求新变化相联系。
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学情分析 | 学生认知特点和起点水平表述恰当，学习习惯和能力分析合理。 | 4分 |
课程思政 | 将思想政治教育与专业教育有机融合，引用典型教学案例举例说明，具有示范作用和推广价值。 | 4分 |
过程与方法 | 教学活动丰富多样，能体现各等级水平的知识、技能和情感价值目标。 | 12分 |
能创造性地使用教材，内容充实精要，适合学生水平；结构合理，过渡自然，便于操作；理论联系实际，启发学生思考及问题解决。 |
能根据课程特点，用创新的教学策略、方法、技术解决课堂中存在的各种问题和困难；教学重点突出，难点把握准确。 |
合理选择与应用信息技术，创设教学环境，关注师生、生生互动，强调自主、合作、探究的学习。
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考评与反馈 | 采用多元评价方法，合理评价学生知识、能力与思维的发展。 | 4分 |
过程性评价与终结性评价相结合，有适合学科、学生特点的评价规则与标准。 |
文档规范 | 文字、符号、单位和公式符合标准规范；语言简洁、明了，字体、图表运用适当；文档结构完整，布局合理，格式美观。 | 4分 |
设计创新 | 教学方案的整体设计富有创新性，能体现高校教学理念和要求；教学方法选择适当，教学过程设计有突出的特色。 | 4分 |
总 分 |
| 40分 |
附件2-1
河北工程技术学院教师教学创新大赛申报书
一、基本情况
主讲教师 | 姓名 |
| 性别 |
| 出生 年月 |
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照
片 |
职称 |
| 职务 |
| 学历 |
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民族 |
| 政治 面貌 |
| 学位 |
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所在学院（部） |
| 所在基层教学组织 |
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Email |
| 手机 |
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团队教师 | 姓名 | 性别 | 出生 年月 | 职称 | 学历/ 学位 | 所在学院（部） | 所在基层教学组织 | 在参赛课程中承担的教学任务 |
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参赛 课程 情况 | 课程名称 |
| 课程 类型 |
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开课年级 | · | 学科 门类 |
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教 学 情 况 | （个人或团队近5年参赛课程开展情况，承担学校本科生教学任务、开展教学研究、获得教学奖励等方面的情况）。 |
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二、主讲教师近五年内讲授参赛课程情况
三、推荐意见
学院（部）意见 |
（盖章） 年 月 日 |
学院（部）政治 审查意见 |
该课程内容及上传的申报材料思想导向正确。 主讲教师及团队教师成员不存在师德师风、学术不端等问题，遵纪守法，无违法违纪行为，五年内未出现过教学事故。
（盖章） 年 月 日 |
教学科研部 意见 |
（盖章） 年 月 日 |
附件2-2
河北工程技术学院教师教学创新大赛
教学创新成果支撑材料目录
一、主讲教师代表性教学获奖成果信息（不超过5项）
序号 | 获奖 年月 | 成果名称(内容) | 奖项类别 与等级 | 颁奖单位 | 参赛教师排名 |
1 |
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2 |
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3 |
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4 |
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5 |
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二、人才培养成果证明材料（不超过5项）
1.
2.
3.
4.
5.
附件2-3
河北工程技术学院教师教学创新大赛
课堂教学实录视频标准
1.课堂教学实录视频应为参赛课程中两个1学时的完整教学实录（按2个视频文件上传）。
2.视频须全程连续录制（不得使用摇臂、无人机等脱离课堂教学实际、片面追求拍摄效果的录制手段，拍摄机位不超过2个，不影响正常教学秩序）。
3.主讲教师必须出镜，要有学生的镜头，须告知学生可能出现在视频中，此视频会公开。
4.能够体现课程教学创新，不允许配音，不泄露学校名称和教师姓名。
5.视频文件采用MP4格式，分辨率720P以上，每个视频文件大小不超过1200MB，图像清晰稳定，声音清楚。
6.视频文件命名按照“课程名称+授课内容”的形式
